La Escuela Normal de Naucalpan concibe que, tener pertenencia a una institución formadora de docentes debe representar la oportunidad para que los estudiantes hagan uso de su capacidad de análisis, crítica y reflexión, una oportunidad para relacionarse con su entorno de manera axiológica.
Hoy día la Escuela vive el reto de formar docentes que no sólo apliquen conocimientos, sino que aprendan a cuestionarse para crear un nuevo conocimiento; ante esta situación, es necesario visualizar y hacer una crítica global a la estructura institucional, a las condicionantes del contexto que influyen, estimulan, dinamizan o dificultan y frenan el desarrollo de su misión: formar docentes de educación básica y de esta manera establecer la mejora continua.
